На физико-математическом факультете были свои традиции. Одна из самых ярких — обряд посвящения. Всех первокурсников собрали на сцене. К нам вышел старшекурсник в мантии магистра и зачитал клятву со свитка. Для меня это было в диковинку. Еще запомнился «подарок», который нам вручили на посвящении.

В завершении обряда тот самый «магистр» взял в руки веник и ведро воды и стал нас окроплять «святой водой студенчества». Так как размахивал он щедро, мы стояли мокрые до нитки. Но зато такие счастливые!

В нашем институте на сбор урожая обычно выезжали на 2-3 курсе. Но нас отправили в поля на первом же курсе. Работы длиною в месяц оплачивались. На руки мы получали пусть небольшие, но деньги.

Работали двумя бригадами: одна на комбайне, собирала палки и камни, чтобы они не попали в урожай, а другая бригада шла за комбайном и подбирала незахваченную картошку. Это был тяжелый физический труд, который выжимал из нас все силы. Но мы не считали, что нас используют, а наоборот, были даже рады очутиться на трудовой практике, чтобы побыть в другой, не университетской атмосфере. Я и сейчас могу сказать, что это было самое романтичное время.

Мы познакомились и сдружились со студентами с разных курсов, по вечерам бегали на дискотеки в клуб (и откуда только силы брали после долгого трудового дня). Пели песни у костра, жарили картошку.

В первом выезде на картошку мне запомнилась повариха — вкуснее пищи я в жизни никогда не пробовала. Готовилась еда на печке и подавалась, как говорят, с пылу с жару. Мы все сметали до последней крошки. Может было отчасти так было вкусно, потому что за стол мы садились очень голодными, до упаду наработавшись в поле.

Свою первую любовь я встретила в университете — на спортфаке – факультете, где готовили учителей физической культуры. Любовь была настолько сильная, что вскружила голову нам обоим (как это обычно бывает в этом возрасте). Ждать окончания института мы не стали и уже на третьем курсе расписались. Некоторые соседи по общежитию думали, что он тоже учится на физико-математическом факультете и приносили на ремонт мелкую бытовую технику: фен, кипятильник, плойку и т.п. Я не раскрывала секрета, поэтому после занятий сама ходила в лабораторию физики (там были паяльники, измерительные приборы) и ремонтировала эти электроприборы.

Однажды в зимнюю сессию с нами случилась отнюдь не волшебная история. Чтобы получить допуск к экзамену (а он был назначен, по-моему, на 3 января, т.к. тогда не было «новогодних каникул»), нужно было сдать все зачеты до конца года. И вот последний зачет нам поставили в расписание как раз на 31 декабря. Настал день Х. Мы пришли, а преподаватель совершенно не спешит и как будто даже не собирается нам ставить «зачтено». Несмотря на то, что я защитила проект одной из первых, я не уходила, пока не сдаст вся группа. В итоге преподаватель продержал нас до девяти часов вечера. И это 31 декабря! Вышли мы из института за три часа до Нового года, но счастливые и с зачетом!

Я была председателем профсоюзного бюро нашего физико-математического факультета. На пятом курсе свои полномочия я уже передала новому человеку, но по регламенту в качестве опытного, «взрослого» коллеги должна была присутствовать на первом собрании свежеиспеченного председателя. Мне предоставили почетное место гостя за столом рядом с деканом нашего факультета Александром Сергеевичем Крыловым. Александр Сергеевич - это человек-улыбка. Он улыбался всегда: на лекции, в коридоре, на субботнике - совершенно в любой ситуации. За эту черту студенты его очень любили и даже однажды первого апреля повесили объявление: Только сегодня! Научно-популярная лекция «Улыбки Крылова и что они означают».

И вот идет собрание. Свободных мест в аудитории почти нет. После очередного докладчика поднимается группа студентов. С жалобой. Мол, в общежитии живется очень плохо, соседи ведут себя ну просто отвратительно: поют ночью под гитару, бегают по коридорам, наливают в воздушные шарики воду и бросаются с четвертого этажа. Брызги разлетаются, кого-то окатило, кого-то напугало. В общем, товарищи, принимайте меры срочно против нарушителей сна и покоя.

Александр Сергеевич, зная мою прилежность и примерную дисциплину, повернулся и говорит: давай, профсоюзный лидер, проведи напоследок беседу с озорниками.

Я встаю, окидываю взглядом ребят, которым предстоит еще несколько лет провести вместе - в общежитии, на парах, в сессию и на капустниках, и заявляю:

В аудитории повисла звенящая тишина. Но уже через пару секунд с задних парт раздались аплодисменты, которые подхватили все присутствующие.

Первое, что я увидела, обернувшись к столу президиума заседания, было каменное лицо Александра Сергеевича Крылова. Это был первый и, наверное, единственный раз в жизни, когда я видела декана без улыбки.

Отлично помню своей первый урок во время практики в школе. Это была физика в 7 классе в одной из школ Архангельска. Тема — «Закон Ома для участка цепи». С детьми мы предварительно познакомились. Естественно, на урок пришел учитель физики. Звенит звонок, я приветствую класс, и тут открывается дверь. Входят два завуча и сам директор. Ноги у меня подкосились. Но, начав урок, я уже забыла о присутствующих гостях. Потом уже узнала, что пришли они не по мою душу – это была плановая проверка параллели седьмых классов. Администрация школы ходила по урокам, смотрела, как ведут себя дети и как работает учитель. О том, что урок ведет практикант, они не знали.

Дети вели себя хорошо, не шумели, активно работали. Мы делали эксперименты и решали задачи. Когда закончился урок, первой ко мне подбежала моя одногруппница: «Оля, ты такая молодец! Так интересно было!» Подошла ко мне и директор школы, похвалила за содержательный урок. Позже я узнала, что она — заслуженный работник образования, строгая и властная. Завучи сказали: «Если наш директор хвалит, то это действительно за достойное дело». Мне было очень приятно.